D100的面書專頁於3月30日上載了一張叫人「一人一like」的圖,內容是讚許一位應屆文憑試考生,該名考生表示:「估計考試都有政治題,應該都係佔中。我係黃絲,我會跟返自己意見答,唔會親近佢哋(反佔中意見),唔會違背自己良心。今年唔得,可以下年再考過。」這讚賞的背後是一個大眾對通識科錯誤的觀念,筆者於去年文憑試通識科中考取5**,眼見被D100誤導的人太多,特撰文為通識科平反。
D100讚賞文憑試考生在作答時選取所謂的「黃絲立場」,暗示了「黃絲立場」是很大機會被閱卷員評得比「反佔中立場」低分的,所以才令仍然勇於作答「黃絲立場」的考生有超然的地位。即是說,這讚賞的前設是在通識科作答支持政府立場會比反政府立場優勝。這是一般人和主流媒體對通識科的繆誤。
通識科講求的是考生的批評性思維、所提出的論點和論據、例子等等,而不是純粹看考生的立場。即使你答的是支持政府的立場,如果你的答案沒有說服力的話,你一樣不會拿到高分。相反,即使你答的是反政府的立場,只要你言之成理,你也可以奪得5**級的成績。批改通識科試卷是沒有政治前設的,不會因為你答了「黃絲立場」而令你低分,所以作答時選取「黃絲立場」不是甚麼勇敢的事,沒有甚麼值得驕傲的。主流媒體甚至是D100等網媒,經常以考生作答時的政治立場來炒作新聞,是歪曲了通識科的評分準則。
實際上,通識科對香港青少年的政治認識和參與是有正面影響的。不少學生一開始為了應付考試而多看新聞,後來卻真正對社會上發生的事情感興趣,甚至參與社會運動。另外,考評局於2014年的文憑試通識科報告指出:相當多考生誤將「法治」等同執法或僅為守法,建議考生加深認識法治的重要性及功能。這顯示了通識科要求學生對法治有高層次的認識,而不是政府所說的法治等於守法之片面認識,可見通識科對培養學生的概念是很有幫助的。
況且,現在狙擊通識科的是建制派,因為他們也知道通識科令香港學生更關心社會,更關心自己的前途。親北京報章曾指通識科製造途徑予教協灌輸「反中」及「香港主體意識」,配合考評局的試題進行「洗腦」;立法會議員梁美芬更曾於文章中投訴指「某直資學校的通識老師,以粗言穢語、講『鹹濕』笑話來試圖討學生喜歡!」,可見通識科是對學生有正面影響,令建制派擔驚受怕。
通識教育科的評分是沒有政治前設的,更對學生有正面的影響,但很多學生卻對它有誤解:一些考生故意在作答時寫上支持政府的立場,結果成績強差人意;一些考生又為寫「黃絲立場」而寫「黃絲立場」,卻忽略了背後的論據,以為隨意寫寫便可,結果成績也不好,卻賴作因為自己的反政府立場,才有不好的分數。這誤解令很多學生不能在通識科的考試中發揮最大的潛能,結果表現未如理想。筆者發現D100到今天還在散播這繆誤,更引起多人誤解,才寫下這篇文章。D100為了呃like而散播繆誤已經不是第一次的了,早前才有「發哥做特首,我們便袋住先」的世紀繆誤,現在又在誤導公眾,作為負責任的文憑試過來人,不得不替通識科平反!