D100的面書專頁於3月30日上載了一張叫人「一人一like」的圖，內容是讚許一位應屆文憑試考生，該名考生表示：「估計考試都有政治題，應該都係佔中。我係黃絲，我會跟返自己意見答，唔會親近佢哋（反佔中意見），唔會違背自己良心。今年唔得，可以下年再考過。」這讚賞的背後是一個大眾對通識科錯誤的觀念，筆者於去年文憑試通識科中考取5**，眼見被D100誤導的人太多，特撰文為通識科平反。

D100讚賞文憑試考生在作答時選取所謂的「黃絲立場」，暗示了「黃絲立場」是很大機會被閱卷員評得比「反佔中立場」低分的，所以才令仍然勇於作答「黃絲立場」的考生有超然的地位。即是說，這讚賞的前設是在通識科作答支持政府立場會比反政府立場優勝。這是一般人和主流媒體對通識科的繆誤。

通識科講求的是考生的批評性思維、所提出的論點和論據、例子等等，而不是純粹看考生的立場。即使你答的是支持政府的立場，如果你的答案沒有說服力的話，你一樣不會拿到高分。相反，即使你答的是反政府的立場，只要你言之成理，你也可以奪得5**級的成績。批改通識科試卷是沒有政治前設的，不會因為你答了「黃絲立場」而令你低分，所以作答時選取「黃絲立場」不是甚麼勇敢的事，沒有甚麼值得驕傲的。主流媒體甚至是D100等網媒，經常以考生作答時的政治立場來炒作新聞，是歪曲了通識科的評分準則。

實際上，通識科對香港青少年的政治認識和參與是有正面影響的。不少學生一開始為了應付考試而多看新聞，後來卻真正對社會上發生的事情感興趣，甚至參與社會運動。另外，考評局於2014年的文憑試通識科報告指出：相當多考生誤將「法治」等同執法或僅為守法，建議考生加深認識法治的重要性及功能。這顯示了通識科要求學生對法治有高層次的認識，而不是政府所說的法治等於守法之片面認識，可見通識科對培養學生的概念是很有幫助的。

況且，現在狙擊通識科的是建制派，因為他們也知道通識科令香港學生更關心社會，更關心自己的前途。親北京報章曾指通識科製造途徑予教協灌輸「反中」及「香港主體意識」，配合考評局的試題進行「洗腦」；立法會議員梁美芬更曾於文章中投訴指「某直資學校的通識老師，以粗言穢語、講『鹹濕』笑話來試圖討學生喜歡！」，可見通識科是對學生有正面影響，令建制派擔驚受怕。

通識教育科的評分是沒有政治前設的，更對學生有正面的影響，但很多學生卻對它有誤解：一些考生故意在作答時寫上支持政府的立場，結果成績強差人意；一些考生又為寫「黃絲立場」而寫「黃絲立場」，卻忽略了背後的論據，以為隨意寫寫便可，結果成績也不好，卻賴作因為自己的反政府立場，才有不好的分數。這誤解令很多學生不能在通識科的考試中發揮最大的潛能，結果表現未如理想。筆者發現D100到今天還在散播這繆誤，更引起多人誤解，才寫下這篇文章。D100為了呃like而散播繆誤已經不是第一次的了，早前才有「發哥做特首，我們便袋住先」的世紀繆誤，現在又在誤導公眾，作為負責任的文憑試過來人，不得不替通識科平反！