作家倪匡於《為極權抬轎的奴隸》一書中寫到，「和作家良心有關的討論，行之已久，可是為權力意志而寫作的媚權作家，還是後浪推前浪，浪花四濺，遺臭遺毒，很是熱鬧。且大多數，都不是被迫，而是十分自覺， 很具中國特色，其他民族罕見，近年來更是突飛猛進，那是由於人的道德底線已經被摧毀的原故。」其實，以這番話去形容現今香港教育當局亦十分合適，甚至可以說，完全無違和感。

試想想，教育本來就是良心事業，從事教育工作的人，本應要懷抱赤子之心與及承擔教導社會未來棟樑之責，擁傳道、授業、解惑之能力；持教一個對社會、對家庭、對個人都負責任，有良好品德，有良知的公民之熱誠 － 這才是真正的教育工作者。然而，在香港教育制度下，教學生怎樣做一個好人，與要求學生在考試中獲取好成績之間，無論小中大學，幾乎都只偏重後者。為贏在起跑線、在跑道上追趕第一名，使得求學只是求分數；學業成績大過天，道德教育放一邊。正因為道德淪喪已久，造就在上位者亦以揣摩更上位者的意思，然後由上而下，層層壓迫，想盡辦法奉承，這正是倪老先生所謂的「很具中國特色」的「自覺」。

其中最明顯的，就是普通話教中文（普教中）提升中文水平政策。一場霸王硬上弓的戲能繼續上演，完全多得這班「為權力意志」而製訂政策，「十分自覺」的「媚權」官員。一如筆者上期所述，一個經過十幾次實驗證明無效用，甚至學校幫忙出術亦無法證實能提升學生中文水平的語文政策 － 早於2016 年7 月立法會教育事務委員會亦通過無約束力議案，要求教育局取消「用普通話教中文作為遠程目標」，但當局置若罔聞；在多間學校拒絕再行普教中下，在缺乏任何理據支持下，明言「繼續以普教中為遠程目標」，一如港鐵主席馬時亨所言：「我哋話畀你聽OK就得㗎啦！」筆者大膽猜想，要不就是中共已下令必須由娃娃抓起以消滅香港人慣用語，要不就是港共政府要擦中共鞋以討好中共，寧願敗壞全港學生中文水平，也要當一個「自幹五」（大陸網絡五毛其中一種）！

教育局由一班厚顏若此、不為香港學生著想只「為權力意志」「媚權」的官員把持，香港教育無法不淪為一池死水。