早在2016年，浸大學生會已與向浸大校方爭取取消普通話畢業試，經全校公投及與校方多次會議，校方終以「普通話豁免試」暫緩直接取消畢業試之急。然而，當學生一試這個由校方拍心口保證會以簡易溝通為主的豁免試後，發現考試程度嚴如高級程度的專業考試，故猜疑設定此試之目的，是為「普通話畢業要求」護航。當大家都發現考普通話豁免試居然較畢業試更困難時，擁護「普通話畢業要求」者自然大增；若學生反應遲緩，只有少數人察覺問題，校方鐵定會對一切投訴置若罔聞，所有質疑將石沉大海，最後以官方口吻對大眾說「等吓先啦～」、「有消息再通知你」，把投訴信全丟入垃圾桶，甚至否認有人致電查詢。

學生感覺被騙，遂要求與機構負責人會面，要求對方拿出相關資料及解釋，然而負責人以高高在上姿態，遲遲不出現及回應，只由任教英文科的老師（英文科？）為普通話豁免試擋駕。又，其間有任教英文科的外籍老師（又是英文科？）到場，說：「你們不會不能畢業，過去只有五位學生不能畢業。」（大意），暗示你們這批學生應該馬上乖乖回去，只要通過「普通話畢業要求」就能畢業。

及後浸大副校長（教與學）周偉立到場，學生向他質詢，其間學生曾請求負責評審的普通話老師，拿出評分準則以示公允，但該名負責評審的普通話老師，卻當著副校面前說：「你們侮辱我！」並拒絕學生訴求。以倨傲心態藐視學生，以一副我是專業你不懂嘴臉對待大眾，明明「普通話豁免試」程度與早前會議結果有出入，明明機制出錯，怎麼錯的反而似是被校方欺騙的學生？彷彿找到學校錯誤的他們就是罪人，要把他們處決...... 難道「解決提出問題的人，就是解決問題的方法」？果然紅得很啊！

這些情節令筆者想起二次大戰時，香港淪陷於日本手中期間的語文教育情況。根據香港歷史博物館之常設展覽「香港故事」，香港淪陷時期日政府積極推廣日化教育，日語成為主要教育課程，英語則被禁止使用；日語成績不好的學生會遭受嚴厲處分。同時又規定，每星期須教授日語四小時，並設立「日本語教員養成所」及「教育學院教員研究習班」以培訓本地日語教師；教師必須應考日語考試，不合格者須接受三個月日語培訓。當時凡日政府或日資企業招聘員工，日語程度較佳者不單受聘機會高，更可獲得額外糧食。

今日的浸大學生被迫考普通話試，合格了才能畢業；未能合格的則須遭受嚴厲處罰 ─ 延遲畢業。這一切彷如置身日治時期的日化教育期間，只是語言由日語改為普通話而已。更可怕的是，社會上非常多人認為錯的是學生，因為學生們說話粗魯，學生們以粗口反抗不合理政策，所以這些「社會賢達」叫他們要逆來順受，俯首當奴，對不合理事情要囫圇吞棗，甘之如飴。嗚呼哀哉！

（編按：本文刊載於熱血時報印刷版第55期。熱血時報印刷版訂閱連結：http://www.passiontimes.hk/4.0/regform.php）