眾所周知，無線近年播的大多是垃圾劇，像樣的要數《天與地》。劇中阿佘跟 Joe Junior 的對話，提醒大家「和諧」的真諦。在日益赤化的香港，真正的和諧難能可貴，取而代之只有和諧假像。不少人（包括中外學者／棍）總愛將這些虛假的和諧歸咎於中國傳統，說儒家強調和諧，所以中國人做順民──這簡直就是侮辱中華文化兼砌孔子生豬肉。根據《論語．子路》，子曰：「君子和而不同，小人同而不和。」英文的 harmony（和）跟 uniformity（同）不一樣。儒家思想再過時，還是道出了和諧真諦。究竟是甚麼，令到香港小人當道？
我連續發表了兩篇文章（《續談大陸研究生奇聞》及《再談大陸研究生與MA課程》)，討論七、八年前中文大學英文系 MA 課程那些大陸研究生，有讀者鼓勵我再寫下去。我必須重申，不是想抹黑大陸生，或者美化西方人，只是就真實經驗發表個人感受。
讀者問，當年我遇到的大陸生是否如傳媒所言，外表舉止皆十分討人厭？答案是否定的：至少最初不是。情況剛剛相反──他們老是一副很順從的模樣。我當時不熟悉國情，見到大家都是華人，一廂情願地感到溫情滿溢。之後過了幾堂，鑑於大多數大陸生都不勇於發言，我開始擔心他們是否明白我的講課，於是每周下課後總會向全班發電郵，鼓勵他們向我發問題或約見。半個學期後，更不斷提醒他們期末要交論文，表示願意跟他們逐一見面，以回答有關功課問題。不過以整個學期計算，總共得到的回覆都是寥寥可數，亦無人肯來見我。
我得悉大陸生不滿我對中國歷史大事的批評（奇怪的是，他們說不出有甚麼具體不滿！），並認為教材太離經叛道太具顛覆性（非顛覆就不可稱之為文學喇，對不對？），都是很後期的事──嚴格來說，我是待學期完結後才知曉。我當時很吃驚：要是他們一早向我表達意見，無論是學期初段或中段，我即使來不及更改課程內容，亦會努力取得妥協。然而他們就是不予任何反應，以維持表面的和諧。前文提到那位巴閉的「鞏俐師妹」，更罵我不肯聽取其意見，問題是：她從來不肯開金口，何曾發表過意見？假使我當時不是將所有電郵存底，可能會一度懷疑自己患上失憶，而不會斷定她思覺失調或有心搞事。跟此類學生相處，就是要不斷猜猜度度，冷不防「鞏俐師妹」仿如文革冤魂不散似的批鬥。
我曾設身處地替大陸生找藉口：他們是否太內向呢？反思過後，卻深信他們只是學習態度差劣：我自己以前讀書時都不算外向主動，但因為學習態度好，只要受到鼓勵，總是意見多多。值得一提的，是此群大陸生縱使不肯跟我溝通，有些（不包括「鞏俐師妹」）卻同時做出一些超越我舒適界限、兼不恰當的舉動，無端送禮就是一個好例子。
經常有長輩繪影繪聲地將 ICAC 成立之前的香港政府形容得十分貪腐，說即使很正直清廉的公務員有時還是迫不得已成為貪婪集團一分子，例如有警官無緣無故在辦公室抽屜裡發現一堆鈔票，由於沒有拒收的方法，有些為求心安理得，唯有將之捐往慈善機構。去年程姬絲出版了《搞定中國》，此書提到大陸人愛送禮，而此舉動是經計算兼有目的（送親朋戚友的屬例外）。我當時不熟悉國情，從沒料到有些大陸生於第二個學期會硬送我小禮物。我認為最佳的應付方法，是在開課不久向他們講明不可以接受禮物（當然，如此煞有介事很易成為笑話？），或者當他們硬送禮物時，邊多謝邊去拒絕（亦有人會批評這樣太「小家」兼令人丟臉吧！）。不過，後者其實不如你想像般容易──我還記得某大陸生是在某天下課後臨走時，突然將禮物「塞」過來（對，是「塞」），飛快拋下一句﹕「小小心意啊──這個十分便宜的！」然後急步離去，留下錯愕的我。
當然，學生有心用小禮物「搞定」教授，不等於教授就會被收買：我清楚記得當年勉為其難接受了某學生的手信後（為了避嫌，我於往後那一堂向每位學生派發昂貴的朱古力作回禮），期末給她的分數只是個 A-，比對上一個學期的 A 還要低，原因很簡單，就是她表現比原來遜色。你別以為我想多了，其實一位在英國教書的老外教授也跟我談起過大陸生送禮現象。我問老外教授那些送禮的學生是否跟她很熟，她做了個很不自在的表情，然後皺著眉答我：「No! They did not even talk in class! 」我自己當學生時不曾送禮教授，除非對方早已不再教我，雙方無甚利益衝突，那又另計。我甚至覺得即使是教授請學生吃東西，每學期一次半次還是可以的，做得多幾次或經常如此，亦難免有「唔知搏咩」之嫌。送禮──無論是學生討好老師，還是老師討好學生──可算是中國學界才流行的。例如，我在美國讀 Law 時，有同學儘管很喜歡某教授，也是待他遞交分數之後才嘗試在 Facebook add 他。有同學聽聞某法律教授某次上堂帶了自己釀製的紅酒跟學生分享，即時反應是：「He's a good professor---did he really need to do this? 」
講到這裡，你可能會怪我太「小人之心」。儘管假設送禮者毫無機心，此舉完全出於熱情、心血來潮，又或者「貪得意」吧，我認為還是不好送了，因為熱情、關懷或好學精神從來都發自內心，不須以物質去體現。更何況，即使你沒有收買人家意圖，教授甚至其他同學的想法往往未必如此，何必作些惹人懷疑的舉動？然而我須承認，如斯勸勉可能都是徒然──誰知這類「送禮文化」是否會／已經大肆侵略香港？試想像，當送禮成為潮流或潛規則，再有原則的學子都很難企硬啊。
我經歷過中大英文系那個荒唐的學年後不久，幸運地於海外得到一個教授西方大學生的經驗：那班學生中有名校高材生，亦有幾個學生來自美國一些名不經傳學校──即港人口中「雞校」。記得最初上課時，面對一大班「異族」，我是戰戰兢兢的，再加上西方人普遍十分坦率直接，臉皮薄的會招架不住，尤其是「雞校」學生一副「爛撻撻」模樣，令課堂不大和諧啊。當我習慣了之後，便發現這群西方學生體現了真正的和諧，而且他們不論來看甚麼大學，其實很好相處，亦沒有甚麼心計，我為他們所做的，他們會逐一感激，因此評價是出乎意料的好。我要強調，他們對我的熱情都是發自內心，故不曾送禮，頂多只會在我房門外貼上 memo 紙，有些有署名，但更多是匿名的，寫上感激字句或畫上得意圖畫。
至於香港學生，作風近乎大陸還是西方？我的經驗談不上很豐富，只好補充在中大英文系兼教差不多時期，曾於另一大學全職任教。這間大學的學生予我的感覺不壞，至少較為爽朗直接。我臨走的學期，教一班合共200個學生，沒有收過一份禮物，我亦不曾送過他們一粒糖，但課程評價不錯，還為我取得全學系該學期的最佳表現。大陸人可能會揶揄我：無收過禮就證明關係不夠密切，或者你沒有利用價值！這個說法當然有理。然而，我可不在乎這些，我只在乎可以為學生做甚麼，他們似乎是感激我的付出，我對於他們感激，心裡也著實感恩，就是如此簡單。
（大陸研究生實錄之三）
（圖片與本文無關，來源：香港中文大學傳訊及公共關係處）