他用他那雙水汪汪的眼睛看著我，問：「老師，你九月會回來教我們嗎？」我笑了，摸摸他的頭，道：「今年九月，老師還要回學校上課呀，還未畢業呀。」「那你甚麼時候畢業？是不是畢業後就回來了？」他接二連三地問。

這是他第六、第七次問我同樣的問題，每次在午膳小息時碰見這個小四男生，他都會走上前來問好，然後又再問我九月會不會回來教他們，這群可愛的孩子。然而每次我都會回答他同樣的答案，但他似乎都記不著。

於是我對著他微笑，但心裡還是有一點難過，實在不忍在他面前暴露我這點不安的情緒。

這是我最後一天在一間輕中度智障特殊學校實習，從前，總是在特殊學校這個無形的圍牆外瞄瞄這個我不認識的荒土，如今總算是有個機會，能夠走進這城堡裡參加這個快樂的盛宴。

以前總是有很多人告訴我，這班在特殊學校讀書的小孩子是多麼的「頑皮」，他們會噴水、在上課時撒尿、不斷用力的打身邊的人、突然瘋狂地跑你怎抓他也抓不著。他們在常人眼中的形象是極為負面的，似乎到今時今日，世人的眼光還未改。

那天我跟這班學生一起外出參觀一個展覽，相比起正常的學校活動、社區中心的活動，特殊學校的學生外出是需要特別多的人手。一班只有十七人，卻有五個人手。但這也是正常的，因為相比起智力正常的孩子，這班可愛的小孩子的情緒會比較不穩定，而且也會常有突發事情發生，需要更多人手來支援。

記得那天我們在等某些同學上廁所時，有個身型比較龐大的男同學，突然跑向紀念品店去，我見狀立即追上前，他跑呀跑，我也跟他在店內跑著，一邊呼叫：「你別跑！不要跑！」後來有位家長義工也跑上前幫忙，我們才可以成功阻止他繼續跑。

正當我跟這位男同學「理論」時，我聽到身後有某位女遊人的聲音：「這班學生是不是都是傻的？老師怎麼教出這樣的學生？」此時我恨不得回頭跟這人理論，但耐何還要顧及眼前的學生，還要繼續工作，也只好默默地承受著旁人的冷言冷語。

一路上，我們在等旅遊巴來的時候，途人也會對這班學生感到好奇，有的會投以冷眼；有的用著疑惑的眼神看著我們。不過我也懶得理會，只顧著跟這班學聊聊天。

「你們平時會去那兒玩呀？」我問。「我很少出去玩的，只留在家裡看電視。」她說。另一個學生也回答了：「媽媽有時會帶我去購物，但她怕我嘈，所以……」「我喜歡公園。」這幾個學生已經算是好了，至少他們會願意回答我問題，有些自閉症的學生都不太理我，問他十句，他都可以繼續沉醉在自己的世界裡，不過我知道我要繼續問他第十一句，因為我相信他或者會在我問到第十一、十二句時，回應我的提問。只不過是需要點時間來建立大家的關係吧。

有天跟學生一起吃飯，使我眼界大開。

有位中度智障和有自閉症的學生眼看著面前的那盒意粉雙眼發光，此刻，我大概猜到他想做些甚麼了。他對繩子和盒狀的東西都很沉迷，平日上課時都要有這件法寶在手，他才可以乖乖坐好。這次他可以吃意粉，簡直是正正能滿足他的意慾。

他手執起意粉，把它像繩一樣對待，向左擺，又向右擺，轉了數遍才放進口裡。那一刻，我呆了，幸得原任在旁幫助監督他吃飯。

另一位學生則不斷抓腳，抓出血水來，我也只好遞他一張紙巾，要他按壓自己的傷口，然後請他乖乖吃飯。但他不依，不斷地嚷著：「我要見姑娘！姑娘！」（即是駐校的護士）他繼而又再抓腳，我就在他身邊看著他吃飯。怎料他突然大叫：「姑娘！」「吃飯。」我定眼看著他，餵他吃了一口飯。「乖，自己吃吧。」

但還是有點是「正常」的。我走到其它同學面前，問其中一個女孩：「好吃嗎？」她笑了，回著：「今日的雞翼飯好吃。」「那就要吃光光哦！」「啊！不要呀！」她扁起嘴來。此時此刻，其實她跟其它所謂「正常」的小孩子無異。

回憶當初，又是誰告訴我們甚麼是「正常」，甚麼是「不正常」呢？為甚麼這班在特殊學校讀書的小孩子都要被標籤為「不正常」呢？他們一生出來就是這樣，無奈地，他們沒有選擇的權利，在他們的世界裡，他們做的事情都是在他們的能力範圍內所做到的。你總不能要求一個只可以跳到五厘米高的孩子跳到十厘米高吧？最多最多，只希望他可以跳高多一厘米、兩厘米，其實已經很棒了。

他們真的很美很純潔，他們很容易便會滿足，一張卡、一張小貼紙，他們便會拿著它高興整天。

那天上課，我剪了一些「小水滴」作教材之用。正打算把「小水滴」收回來，再進行另一個課堂活動時，那個在紀念品店奔跑的學生，把「小水滴」握在手心，他跟我說：「帶回家。」我呆了一呆，沒想過有學生會想要這些紙。我笑了，道：「那都通通帶回家吧。」我把手頭上所有的「小水滴」都遞給他，然後他珍而重之的把紙卡收在功課袋內，對著我滿足地笑。

快樂可以那麼簡單。

其實他們都是「正常」的，他們都很美，只是有點美中不足而已。

他們或許比「正常」的孩子還要少一壓力，還要快樂一點，因為這班小孩子，雖然跟其它小孩子同為一顆顆水晶，但這班小孩子卻可以永遠地保存著他們那點晶瑩剔透，不會變得混濁。

你可以說這是遺憾，但這也可以是幸運。

嘗試用另一個角度去看他們吧，他們其實也很可愛。

p.s. 當然亂子還是會有的，某天鄰班的一個小孩子突然情緒激動，在地上發爛，需要男同事的協助，把他按在地上，以防他傷人像己。聽說他事後被送到醫院去了，協助接受進一步的治療。但在此不作長述了。


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